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大美之校分外美——聚焦打造至臻教育品牌的耒阳市慈晖学校小学部

时至寒冬,萧瑟凋敝(bi)。但在耒阳市慈晖学校,却处(chu)处(chu)洋溢着春天(tian)般的温暖,诗画般的美丽。不仅(jin)弦歌漾漾、薪火烈烈,而且(qie)葆(bao)有信念的力(li)量、标杆的向度和(he)应(ying)对的从(cong)容(rong)。

近年来,这(zhei)所集幼儿园、小学(xue)(xue)、初中、高中于(yu)一体的(de)(de)(de)民办学(xue)(xue)校(xiao),在校(xiao)长王格楠的(de)(de)(de)卓越领导下,既(ji)有(you)凤翥龙翔的(de)(de)(de)恢弘之姿,又有(you)匠心(xin)筑梦(meng)的(de)(de)(de)凌云之志,还有(you)以(yi)义(yi)为利的(de)(de)(de)发展之道......与(yu)之对话,不(bu)仅能感受(shou)到抱朴含(han)真(zhen)的(de)(de)(de)大家风范,领悟到优质教育的(de)(de)(de)深入(ru)精髓,还能体会到取法乎上的(de)(de)(de)出神入(ru)化(hua)……从而备(bei)受(shou)推崇、名扬四方(fang),频繁的(de)(de)(de)迎来了(le)(le)兄弟(di)学(xue)(xue)校(xiao)前来参观交流、吸引(yin)了(le)(le)教育专家前来把脉咨(zi)政,俨然成为了(le)(le)一个教育人(ren)无法绕过与(yu)错过的(de)(de)(de)“香格里(li)拉”!

正如(ru)我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)在(zai)慈晖(hui)学(xue)校(xiao)(xiao)参观时,该校(xiao)(xiao)小学(xue)部(bu)一位前(qian)来参加家(jia)长(zhang)会的(de)家(jia)长(zhang)这样(yang)说:“我(wo)(wo)(wo)的(de)孩子(zi)(zi)在(zai)慈晖(hui)已就读了(le)三年,每(mei)每(mei)走进校(xiao)(xiao)园,我(wo)(wo)(wo)总能(neng)看到(dao)孩子(zi)(zi)们(men)(men)笑靥(ye)如(ru)花、各有所乐。我(wo)(wo)(wo)也(ye)曾问过女儿,为什(shen)么她(ta)和同伴(ban)如(ru)此喜欢慈晖(hui)?她(ta)告诉我(wo)(wo)(wo),因为这里有很(hen)多她(ta)们(men)(men)感(gan)兴趣(qu)的(de)校(xiao)(xiao)园生活。我(wo)(wo)(wo)想,这正是慈晖(hui)学(xue)校(xiao)(xiao)的(de)魅力所在(zai),不仅在(zai)孩子(zi)(zi)们(men)(men)的(de)心(xin)田(tian)播下了(le)一颗(ke)幸(xing)福的(de)种(zhong)子(zi)(zi),还(hai)用(yong)心(xin)去浇灌(guan)和栽培属于每(mei)个人的(de)幸(xing)福果实(shi)。”

亦如小学部另外一位正在观看儿子足球操比赛的家长(zhang)满怀感恩(en)地说:“我(wo)(wo)儿子在慈晖就(jiu)读的2年里,当(dang)听到别人夸他学习好(hao)、才艺棒(bang)这(zhei)好(hao)那好(hao)时,我(wo)(wo)最骄傲的是(shi),把他送到了(le)慈晖!”

——这是多(duo)少教育人为之向往的(de)教育形(xing)态(tai),竟然在这里成为了常(chang)态(tai)。因此(ci),我们(men)且以慈晖学校的(de)小学部(bu)为例,对其(qi)进行聚焦解析,正所(suo)谓“窥一斑而见(jian)全豹”,希望大家能从中得到点拨和启迪。

 

美(mei) 丽 的 校 园

 

“既怡(yi)情,又育人。”这是(shi)慈晖学校(xiao)小学部给人的第(di)一(yi)印象。因为在这个流淌着生命气息的校(xiao)园里,每一(yi)处(chu)风景似乎都浸润了(le)育人的情怀——

不(bu)仅悦目,校园建设采用(yong)中西(xi)合璧风格,设计(ji)的(de)(de)不(bu)但美观(guan)别致,还绘(hui)有精致的(de)(de)卡通壁画,外墙以白橙两色为主,内部楼层亦以橙绿(lv)(lv)蓝三色为基(ji)调,寓(yu)意为温(wen)馨(xin)的(de)(de)家园、绿(lv)(lv)色的(de)(de)草地(di)和蔚蓝的(de)(de)天(tian)空。与童趣的(de)(de)景观(guan)、卡通的(de)(de)雕塑、绿(lv)(lv)茵的(de)(de)足球场等相(xiang)辉映,学(xue)生们(men)即使一(yi)年四季不(bu)出教室(shi),也(ye)能领(ling)略到如(ru)画的(de)(de)风景,如(ru)诗的(de)(de)人文。

而且(qie)甲心,教学楼(lou)的所有(you)楼(lou)梯和(he)走廊,都铺上了(le)防滑(hua)防摔的蓝(lan)色塑胶地毯,见缝插针地摆放了(le)绿萝、矮牵牛、发财树(shu)等绿色盆栽。天花板还(hai)进行了(le)精美的中式吊顶,悬挂了(le)国学经典(dian)名句。教室外墙(qiang)亦(yi)别具(ju)匠(jiang)心地裱(biao)贴了(le)名家及(ji)师(shi)生的各类书画、手工作品……

在这样的(de)美(mei)(mei)丽(li)(li)校园里,孩子们耳濡目染,潜移默化,看到的(de)是美(mei)(mei)丽(li)(li),感受的(de)也是美(mei)(mei)丽(li)(li),他(ta)们身上又怎会没有美(mei)(mei)丽(li)(li)的(de)印记?

 

美 丽 的 校 长

 

人说“一个美丽(li)的(de)校长,成就一所美丽(li)的(de)学(xue)校。”据了解,慈晖学(xue)校校长暨(ji)投资人王格(ge)楠在办学(xue)治(zhi)校领(ling)域就有很深(shen)的(de)造诣、很大的(de)影(ying)响力,尤其在这四个方面让大家印象最(zui)为深(shen)刻。

一是(shi)对教(jiao)育(yu)(yu)理(li)论分(fen)析(xi)精辟,开会(hui)(hui)讲话从不(bu)念稿子,出口成(cheng)章、信(xin)口拈来。并一再坚(jian)持“教(jiao)育(yu)(yu)必须走在(zai)社会(hui)(hui)前面,要用教(jiao)育(yu)(yu)促进(jin)社会(hui)(hui)发展。”为此(ci),他对慈晖小(xiao)学部的教(jiao)育(yu)(yu)定位,不(bu)是(shi)简单概念上的优质均衡发展,而(er)是(shi)要打造至(zhi)臻的教(jiao)育(yu)(yu)品牌(pai)。

二(er)是(shi)对教(jiao)育实践(jian)探索深入,高(gao)度重(zhong)(zhong)视学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社会实践(jian)能力的(de)(de)培养,一再强调学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在小学(xue)(xue)学(xue)(xue)段学(xue)(xue)好社会科学(xue)(xue),比学(xue)(xue)好语数外(wai)更为(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。还倡(chang)导“教(jiao)育的(de)(de)最终(zhong)目的(de)(de)就是(shi)要(yao)(yao)多元化的(de)(de)把学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)创造(zao)力诱导出来,唤醒他们的(de)(de)生(sheng)(sheng)命感、价值感,做(zuo)人的(de)(de)良知和(he)(he)道德标准(zhun),生(sheng)(sheng)存的(de)(de)方(fang)法和(he)(he)能力,做(zuo)事(shi)的(de)(de)勇气和(he)(he)能力,学(xue)(xue)习的(de)(de)欲望、灵(ling)气和(he)(he)能力等。”

三是对(dui)教育投(tou)入从不功利,一(yi)(yi)直坚持小(xiao)班制教学和平民化收费。并在各方面都(dou)严(yan)格要求一(yi)(yi)流,一(yi)(yi)流的(de)环境设施、一(yi)(yi)流的(de)生活(huo)住宿、一(yi)(yi)流的(de)管(guan)理服(fu)务等。

四是(shi)对(dui)教育(yu)(yu)发展视(shi)野(ye)远(yuan)大,如为引领教师快速成长,他(ta)可以斥资20万元(yuan),为他(ta)们举办一场培训;更(geng)不惜(xi)以年薪200万元(yuan),聘(pin)请全国(guo)(guo)知(zhi)名教育(yu)(yu)专(zhuan)家、国(guo)(guo)家基础教育(yu)(yu)中心研究员闫(yan)薇来(lai)校进行6年的(de)指导咨政……

美(mei) 丽(li) 的(de) 导(dao) 师(shi)

 

据悉,在慈晖学校(xiao)小学部,除校(xiao)长王格楠外,还(hai)有一位让教师开阔专业视野(ye)、升华教育情怀,燃起挑战教育欲望之(zhi)灯的“点火圣手”,那(nei)就是该校(xiao)“导(dao)(dao)师工作办公(gong)室”的闫(yan)薇导(dao)(dao)师。

2016年(nian)5月,当她与(yu)胸怀教(jiao)(jiao)育大志和远见卓(zhuo)识的王格楠(nan)校长在北京(jing)相识后,这位(wei)几十年(nian)如(ru)一日地对教(jiao)(jiao)育痴(chi)心(xin)不改、集理(li)论(lun)与(yu)实(shi)践为(wei)一体(ti)的知名教(jiao)(jiao)育专家,俨然(ran)被王校长的办学(xue)魅力所吸引,竟(jing)毅然(ran)决然(ran)地放弃(qi)了在北京(jing)优质的事业,优裕的生活(huo),奔(ben)赴慈(ci)晖学(xue)校,为(wei)其深化教(jiao)(jiao)育内涵发展,打造教(jiao)(jiao)师的“黄(huang)埔军校”。

她(ta)不(bu)仅为教师塑(su)(su)形塑(su)(su)神,还为其(qi)健脑强(qiang)(qiang)心(xin)。她(ta)所强(qiang)(qiang)调的(de)“在(zai)孩(hai)子的(de)未来面前容(rong)不(bu)得任何(he)人耽(dan)搁”,所倡(chang)导(dao)的(de)“无痕教育(yu)”,所实施的(de)“律启思”课改(gai)......既唤(huan)醒了(le)教师内在(zai)的(de)价值追(zhui)求,点亮(liang)了(le)孩(hai)子们心(xin)中(zhong)的(de)风景(jing)线,又为学校打造至臻教育(yu)品牌按下了(le)“快捷键(jian)”。

 

美(mei) 丽 的(de) 教 师(shi)

 

名师不是一(yi)种(zhong)称(cheng)号,而是一(yi)种(zhong)实力(li);不是一(yi)种(zhong)荣誉,而是一(yi)种(zhong)口碑(bei),就像慈晖学校的教师这样(yang)——

在外在上(shang),不仅有气质,坐(zuo)、立、行(xing)(xing)(xing)姿势端庄(zhuang)、优美,笑容温馨、气息灵活,比空姐多了(le)(le)份“文味”,比模(mo)特(te)少了(le)(le)份“高冷”。还很(hen)知性,每(mei)(mei)学(xue)(xue)期,他们都(dou)(dou)(dou)会(hui)对班(ban)上(shang)的(de)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)实(shi)行(xing)(xing)(xing)全员家访,既温暖了(le)(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),又感(gan)动了(le)(le)家长(zhang)(zhang)(zhang)。每(mei)(mei)月,都(dou)(dou)(dou)会(hui)为(wei)班(ban)上(shang)的(de)每(mei)(mei)个学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)制定成长(zhang)(zhang)(zhang)足(zu)迹(ji)表,对学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)性格、行(xing)(xing)(xing)为(wei)、健康、礼(li)仪(yi)、形(xing)象、学(xue)(xue)习等进行(xing)(xing)(xing)全方位(wei)的(de)过程性评价、记(ji)录及建议,不仅存(cun)档还发给(ji)每(mei)(mei)位(wei)家长(zhang)(zhang)(zhang),既进一步的(de)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),又间(jian)接性的(de)改(gai)变了(le)(le)家长(zhang)(zhang)(zhang)。每(mei)(mei)周(zhou),都(dou)(dou)(dou)会(hui)根(gen)据班(ban)上(shang)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)表现情(qing)况,评选(xuan)出(chu)“学(xue)(xue)习之星(xing)(xing)、礼(li)仪(yi)之星(xing)(xing)、运动之星(xing)(xing)”等,进而给(ji)家长(zhang)(zhang)(zhang)报喜,既激励了(le)(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),又鼓励了(le)(le)家长(zhang)(zhang)(zhang)。每(mei)(mei)天(tian),都(dou)(dou)(dou)会(hui)把学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)当天(tian)在校的(de)衣(yi)食住(zhu)行(xing)(xing)(xing)及学(xue)(xue)习情(qing)况,拍成照片视频(pin)发给(ji)家长(zhang)(zhang)(zhang),既关注(zhu)了(le)(le)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),又慰藉(jie)了(le)(le)家长(zhang)(zhang)(zhang)。

在(zai)内在(zai)上,不仅(jin)有(you)深度,善学善思、广(guang)泛涉猎,又多(duo)才多(duo)艺、心灵手(shou)(shou)巧,唱歌跳(tiao)舞、相声(sheng)小(xiao)品(pin)信手(shou)(shou)拈来(lai),琴棋书(shu)画、剪纸插(cha)花样样精(jing)(jing)通(tong)。还(hai)很有(you)温度,由于学校的留守儿童比(bi)较多(duo),每(mei)逢节假(jia)日(ri),他们(men)除了在(zai)校精(jing)(jing)心陪伴,还(hai)经常把学生(sheng)带回家……

 

美 丽 的(de) 课(ke) 堂

 

“课堂(tang),是(shi)学生身心成长(zhang)的地方,不能没有灵动与欢乐。”这是(shi)我们(men)在慈晖(hui)学校小学部(bu)参观时教师们(men)重复最多的一句(ju)话。

他们(men)为什(shen)么(me)会(hui)有这样的(de)(de)认识?据(ju)该校(xiao)低年级部(bu)主(zhu)任陈华(hua)香介绍,“主(zhu)要是(shi)因为学(xue)校(xiao)实施的(de)(de) 律(lv)启思(si)(si) 课改,让他们(men)实实在在尝到了甜头。”“律(lv)启思(si)(si)”即律(lv)动(dong)、启动(dong)、思(si)(si)维训练(lian),其生(sheng)动(dong)的(de)(de)四项(xiang)组织教学(xue)语言,拍掌、顺口溜(liu)式的(de)(de)肢体节奏,连珠炮(pao)式的(de)(de)提问方式,温故知(zhi)新式的(de)(de)延(yan)伸拓展,不(bu)仅让教师控班效(xiao)果(guo)好,课堂容量大、知(zhi)识点多;还能(neng)激(ji)发(fa)学(xue)生(sheng)的(de)(de)学(xue)习兴(xing)趣,提高思(si)(si)维能(neng)力(li),进入深度学(xue)习状态。

艺(yi)术(shu)与(yu)体(ti)(ti)育是美的重要载体(ti)(ti),为充分满足学(xue)(xue)生差异化(hua)成(cheng)才(cai)需求,该校(xiao)还打(da)造了精彩的第二课(ke)堂。开设了播音主持(chi)、口风琴(qin)、跳绳、科学(xue)(xue)小百科、舞蹈、美术(shu)等(deng)(deng)20多门(men)特长(zhang)课(ke)程,并在(zai)每周(zhou)周(zhou)二和周(zhou)四下午,由(you)教艺(yi)精湛的各(ge)类专业教师(shi)对(dui)学(xue)(xue)生进行一个小时的强化(hua)训(xun)练。除此之外,每个年级亦成(cheng)立了一支男、女足球(qiu)队(dui),由(you)专业足球(qiu)教练在(zai)每天早上的6:50-7:20对(dui)其进行体(ti)(ti)能训(xun)练,下午5:00-5:40进行足球(qiu)技能训(xun)练等(deng)(deng)。

 

美 丽(li) 的 德 育

 

“以立德树(shu)人(ren)为根本任务”是(shi)党的十(shi)(shi)八大、十(shi)(shi)八届三(san)中全会明确的我国教育(yu)工作的总方向(xiang),也是(shi)慈(ci)晖(hui)学校(xiao)(xiao)快(kuai)速发展的核心(xin)要旨。该校(xiao)(xiao)高年级部主任谭燕自豪地(di)告诉我们(men),在慈(ci)晖(hui),特(te)色德育(yu)活动不仅多(duo),而(er)且几乎个(ge)个(ge)都(dou)新颖别致、尽善尽美。它(ta)们(men)分别是(shi)——

课(ke)间操(cao)特色,低年级跳(tiao)(tiao)的是(shi)“校歌、中国(guo)范、爱(ai)老师”三部(bu)曲(qu);高年级跳(tiao)(tiao)的是(shi)足球(qiu)操(cao),师生(sheng)人手(shou)一个足球(qiu),全员一起跳(tiao)(tiao)。

国学(xue)特色,《千字文》、《诗经》、《大学(xue)》等(deng)国学(xue)经典名著,学(xue)生(sheng)人手一本。每(mei)天的(de)(de)读(du)报课、各(ge)种形式(shi)的(de)(de)入列(如放学(xue)、出操时),都要求(qiu)学(xue)生(sheng)读(du)国学(xue)、背(bei)国学(xue)。并以级(ji)部为单位,经常(chang)性(xing)的(de)(de)组织各(ge)类国学(xue)知识竞(jing)赛活动(dong)。

旗帜(zhi)特(te)色(se),每(mei)个级部(bu)、每(mei)个班(ban),都拥有(you)自(zi)己特(te)有(you)的(de)旗帜(zhi)及(ji)名称,每(mei)班(ban)亦都有(you)班(ban)训,并(bing)以(yi)学生(sheng)为主体(ti)的(de)中队管(guan)理形式(shi),举行各(ge)类德育活动。

阅读特色,低、高年级部分别建有(you)两个高档的大型书(shu)吧,每周开设两节阅读课,并定期对学生进行(xing)词(ci)汇积累、口头表(biao)达、写作能(neng)力的阅读检测等。

实(shi)(shi)践特色,不仅举办(ban)各(ge)类(lei)生活(huo)实(shi)(shi)践活(huo)动,还(hai)经常性的(de)举行以“环(huan)保、感恩、爱国(guo)”等(deng)为主题的(de)各(ge)种社会实(shi)(shi)践活(huo)动。

如(ru)此丰富多彩、用心良苦,让(rang)我们不禁感叹(tan),慈晖(hui)学校(xiao)这样幸福的校(xiao)园生活、这样大美的学校(xiao),又怎能不让(rang)大家(jia)永藏于心、永思于心呢?


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