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小学生需要预习吗?预习什么?怎么预习?

小学的知识那么简单,小学生(sheng)需要(yao)预习吗?

答案是,预习(xi)对于(yu)小学生来讲,是非常有必要的!

不光是(shi)为了学习知识,更重(zhong)要(yao)的是(shi)要(yao)养(yang)成预(yu)习的好习惯。

那怎样预习呢?

这五点预(yu)习(xi)方法(fa),大家可以试(shi)试(shi)看哦~

预习是在习什么(me)?

预习一(yi)般(ban)是指在老师讲课以前,自己(ji)先(xian)独立(li)地(di)阅(yue)读新课内容,做到初步理(li)解。通过(guo)不断的(de)(de)预习形成一个(ge)良好的(de)(de)学习习惯(guan),有助于培养孩子们独立思考、自我学习的(de)(de)兴趣和能力,这是预习最重要(yao)的(de)(de)!

好的学习习惯养成(cheng)了,对小(xiao)学生来说,学习任务(wu)就完成(cheng)了大一半!

预习内容一:览

每个课(ke)程(cheng)和(he)上次的(de)(de)(de)课(ke)程(cheng)都是有关联的(de)(de)(de),通过预习找出自(zi)己对于旧知识(shi)掌握得不好(hao)的(de)(de)(de)地方(fang)。并且翻阅(yue)和(he)补习,所谓(wei)的(de)(de)(de)“温故而(er)知新(xin)”就是这(zhei)个道理。在阅(yue)读新(xin)教(jiao)材过程(cheng)中,要注意(yi)发现自(zi)己难以掌握和(he)理解的(de)(de)(de)地方(fang),要预先做好(hao)记(ji)录(lu),以便在老(lao)师讲课(ke)的(de)(de)(de)时(shi)候能够(gou)准确地记(ji)录(lu)好(hao)知识(shi)点(dian)。

预习内容二:读

无论是语(yu)文(wen)课文(wen)、英(ying)语(yu)词句、数(shu)学(xue)概念,一(yi)定(ding)要(yao)大声(sheng)朗(lang)读出(chu)来。在朗(lang)诵的(de)(de)(de)(de)期间思考(kao)问(wen)题,朗(lang)读比心里的(de)(de)(de)(de)默读更能(neng)强化记(ji)忆,培养孩子的(de)(de)(de)(de)语(yu)言(yan)表达能(neng)力。边(bian)读边(bian)找文(wen)章的(de)(de)(de)(de)要(yao)点:如一(yi)些描写(xie)手法、难懂的(de)(de)(de)(de)知识、文(wen)字(zi)、概念,加(jia)以标注,初步的(de)(de)(de)(de)了解(jie)作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)写(xie)作(zuo)情感。

预习内容三:想

预(yu)习的(de)(de)(de)过程当(dang)中(zhong),想(xiang)是(shi)很重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)。读(du)课文的(de)(de)(de)时候要(yao)想(xiang),多(duo)想(xiang)想(xiang)文章的(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)思想(xiang),文章的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)深刻的(de)(de)(de)含义。联系(xi)旧(jiu)知识(shi),思考新(xin)知识(shi)与旧(jiu)知识(shi)之(zhi)间(jian)的(de)(de)(de)关联,可(ke)以帮助理解新(xin)知识(shi)。还可(ke)以适当(dang)的(de)(de)(de)看(kan)看(kan)文章后面(mian)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)思考题(ti),思考题(ti)往往体现(xian)了作者的(de)(de)(de)思路,可(ke)以帮助发现(xian)新(xin)课中(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)知识(shi)点,对于学习是(shi)有帮助的(de)(de)(de)。

预习内容四:查

面(mian)对预习中不(bu)熟悉的(de)生字新词(ci),建(jian)议孩子们要随时(shi)拿起自己的(de)字典进行(xing)查阅(yue)(yue),包(bao)括字词(ci)、概(gai)念的(de)读音(yin)、用法、意(yi)义等。通过(guo)不(bu)断的(de)查阅(yue)(yue)工(gong)具书、网络(luo)工(gong)具,可以(yi)(yi)帮(bang)助扫(sao)除阅(yue)(yue)读的(de)障碍,也能(neng)培养(yang)自己独立解决(jue)问题的(de)思(si)维。在查阅(yue)(yue)的(de)过(guo)程当中如果(guo)碰到一(yi)些典故的(de)话,可以(yi)(yi)选择(ze)记录(lu)下来(lai),这样就可以(yi)(yi)丰(feng)富自己的(de)知识(shi)面(mian)了。

 

 

预习内容五:摘

一(yi)篇新的(de)文章有很多值得记忆的(de)语句、典故、技巧,在预习的(de)过(guo)程当中,应当把一(yi)些自己(ji)认为好的(de)词语、句子(zi),进行摘录下来。所谓“嘴过(guo)三遍(bian)(bian),不如(ru)手(shou)过(guo)一(yi)遍(bian)(bian)”,动手(shou)摘录好句子(zi),能够(gou)培养(yang)学生自身的(de)判断能力,这一(yi)点是非常重要的(de)。

家长发现了(le)没?这五个预习(xi)内容都是在培养孩子(zi)的(de)独立(li)学习(xi)习(xi)惯和方法(fa)!具体的(de)知识点并不(bu)是预习(xi)的(de)目的(de)。

学习习惯到(dao)底是指(zhi)什(shen)么(me)?

能(neng)(neng)独(du)立思考的(de)孩子,无(wu)论(lun)以后(hou)遇(yu)到什么样的(de)问题都能(neng)(neng)主动去想办法解(jie)决,这就是在(zai)培养孩子主动学习(xi)的(de)习(xi)惯。

那么,学习方(fang)法(fa)呢?

有了思考的(de)(de)动力,更(geng)要(yao)学会用(yong)工(gong)具(ju)去解决问题,这(zhei)就是(shi)学习方(fang)法(fa)。可以借助字典(dian)、工(gong)具(ju)书、手册、网络,用(yong)最快(kuai)的(de)(de)办法(fa)检索到自己需要(yao)的(de)(de)内容。快(kuai)速、准确的(de)(de)获(huo)取知(zhi)识,这(zhei)就是(shi)学习方(fang)法(fa)的(de)(de)要(yao)点。

提(ti)示:

小(xiao)学阶(jie)段的(de)(de)学习重在培养孩子的(de)(de)学习兴(xing)趣(qu),具备(bei)独立思(si)考的(de)(de)主动性,并能熟(shu)用各(ge)种(zhong)工具去解决学习中遇到的(de)(de)问(wen)题,这样(yang)的(de)(de)话,对(dui)孩子来(lai)说,学习就是简(jian)单(dan)轻松而(er)充满乐趣(qu)的(de)(de)体验,加油(you)吧!


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